第二课时

一、复习导入

出示词语，开小火车认读 ：呼唤 揉眼睛 漆黑 轰隆隆 扭动 向上

唠叨 辫子 滋润

二、细读课文 朗读感悟

1、小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊!她

是怎样长成一株健壮的竹子的呢?请同学们带着问题再读课文，边读边标划有关的语句。

2、师生交流：根据学生的回答，教师适时出示语段

(1)

春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四

周仍然是一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”

春雨是笋芽儿的好朋友,她用自己的方式去呼唤笋芽儿,她是怎样呼唤笋芽儿的? 请你学着春雨姑娘的样子读一读。(自由练习读——个别读)

笋芽儿在春雨姑娘的呼唤声中醒来了，谁来读读笋芽儿?(抓住揉、伸、看、说指导朗读) (2)分别出示雷公公、笋妈妈帮笋芽儿的语段指导学生练习朗读 。

3、在大家的关心下笋芽儿终于钻出了地面，她睁开眼睛一看，她看到了什么呢?出示语段“啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”指导朗读。这是一个春的世界，一个美丽的世界。(课件展示美丽世界) 小笋芽儿看到这么可爱、美好的世界，她的心情怎样?把自己的体会读出来吧!

4、从同学的朗读中我感觉到笋芽儿真得想快点长大，瞧，她真得长大了!(出示竹子图)这是一株怎样的竹子?(笔直，健壮，高大) 笋芽儿终于长成健壮的竹子，如果你是笋芽儿，你的心情会怎么样?(出示：“她站在……我长大啦!”学生自由交流，练习朗读，重点指导读好“自豪”之情。)

三、分角色朗读课文

因为大家的帮助，因为笋芽儿的勇敢不怕困难她终于茁壮成长，成为一株健壮的竹子。我们一起再来把课文的朗读一下好吗?找到人物说的话，再读一读。(分角色练习朗读)

四、课堂拓展

1、讨论交流，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗?为什么?启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱呢?

2、了解交流笋和竹子的相关知识。

板

书

设

计 春雨 低声呼唤 多么明亮多么美丽

3、笋芽儿

雷公公 敲起大鼓 快快长大

文章

由威廉希尔app 为大家提供的二年级语文下册笋芽儿教案就到这里了，希望这篇教案有利于您的教学水平的提高!

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