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2014-12-25
优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此威廉希尔app 为大家准备了北师大版二年级语文上册教案，希望对您有所启发!
北师大版二年级语文上册教案：王冕学画教案集（1）
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内 容
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王冕学画
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教
学
目
标
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知
识
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1、学会本课16个生字，正确认读生词。
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2、理解课文内容，正确流利地朗读课文。
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情感
教育
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结合课文的学习，让学生入情入境的观察，感受大自然的美，激发学生对艺术的热爱。
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重点
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1、学会本课11个生字和由这些字组成的新词。
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2、朗读课文，理解课文内容。
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难点
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通过学习本文知道王冕画画的好，是他勤学苦练的结果。
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方法
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听读识字，朗读感悟
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课 前
准 备
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生字卡片 小黑板
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教 师 活 动
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学生活动
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一、揭示课题，设疑，激发兴趣。
1、板书课题。
2、简介王冕
3、设疑、激趣：今天我们学的这篇课文是讲王冕小时候学画的故事。他学画什么？画得怎样？他是怎样画荷花的？
二、初读课文。
1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。
2、借助拼音，同桌互读课文，要求把句子读通顺。标出自然段。
3、自读课文，并找出上面提出的三个问题的答案，同桌可商量、讨论。
三、讲读课文。
（一）请四位同学每人读一个自然段，集体评论他们读的如何。
（二）从讲读最后一段入手：
1、师：王冕学画什么？画得怎样？为什么？书中哪一段是写的这三个问题？
2、师：他为什么画得这样好？
小结：这说明王冕开始学画，也画不好，但他不怕失败，画不好继续画，刻苦努力，最后终于把荷花画得像真的一样美丽。
3、师：王冕学画画的条件好吗？和你们自己比一比。
4、师：你从王冕学画这件事你知道王冕小时候是一个什么样的孩子？
5、师：你从王冕学画这件事知道了什么道理？
（三）师问：王冕为什么要学画荷花？
（四）师问：书中哪句话写王冕想要把荷花画下来？
教师范读第四句。让学生仿读。（要读出王冕渴望把荷花画下来的心情。）
（五）师问：王冕学画荷花的愿望终于实现了，他是怎样把荷花画好的？
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思考问题
合作学习
师出示卡片检查认字情况
互动评价
自评
有感情的朗读课文
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板书设计： 王冕学画
放牛、读书→看荷→画荷（勤奋）
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课后反思：
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内 容
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王冕学画
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教
学
目
标
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知
识
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1、 继续练习正确、流利的朗读课文。
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2、指导书写生字，通过句式训练等练习提高学生的语言表达能力。
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情感
教育
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结合课文的学习，让学生入情入境的观察，感受大自然的美，激发学生对艺术的热爱。
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重点
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用普通话正确流利的朗读课文，知道勇敢的承认错误是诚实的行为。
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难点
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“候、夕、灰”的笔画顺序。
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方法
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朗读感悟
情景陶冶
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课 前
准 备
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生字卡片 小黑板
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教 师 活 动
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学生活动
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一、复习回顾
1、教师出示生字卡片进行检测。
2、有感情地朗读课文。
3、复习课文中的生词（课件）
二、指导学生书写生字
1、出示自学提示，指导学生学习生字。
自学提示：
（1）读一读生字。
（2）想一想你用什么方法可以记住它们。
（3）教师讲解强调，示范板书。（重点指导“候、夕、灰”的笔画顺序）
2、学生仿写，教师巡视指导。
3、书写展示、评议。
三、读一读，照样子说句子，在抄写下来。（语文天地）
1、课件出示例句。
2、读一读，认识句子的表达形式。
3、出示：（ ），心想，要是（ ），那多好啊！
4、学生仿说句子。
5、选择自己喜欢的句子抄写下来。
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复习回顾
练习书写
拓展练习
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板书设计：古 候 穷 夕 鲜 艳 买 灰 采
（古代）（时候）（穷人）（夕阳）（鲜花）（艳丽）（收买）（灰尘）（开采）
（远古）（问候）（穷苦）（前夕）（鲜艳）（娇艳）（买卖）（炉灰）（采摘）
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课后反思：
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标签：二年级语文教案
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