(播放有关狮子的录像，请学生欣赏。)

2、师：你们看到的是什么动物?它给你们留下了怎样印象?

生1：是狮子，我觉得它很威武。

生2：我觉得它很凶猛。

生3：狮子很厉害，真不愧是“草原之王”。

3、师：今天，我们要认识一只小狮子，看它能不能成为“草原之王”。

出示“狮”字，请学生认读。出示课题，齐读课题。

二、 初读感知、落实字词

1、提出初读课文的要求：

⑴借助拼音自由读课文，达到读准字音、读通句子的目的。

⑵把生字用自己喜欢的符号画下来。

⑶给自然段标上序号。

2、按要求进行初读。(老师巡回指导)

生：小声自读课文，解决不认识的字。

3、师：孩子们读得真好，我也特别想试一试。大家一边听，一边指，特别注意不会的字是怎样读的。

师：会读了吗?请同桌相互检查。一个读，一个听，听听同桌的读音准确吗?如果他有困难，你就帮帮他。

生：同桌相互读课文。

师：孩子们读得都很认真，谁想读给大家听听?

生：(纷纷举手)分段朗读课文。

师：想读的孩子都站起来，我们一起来读读，好吗?

生：大声地读课文。

师：同学们通过自己的努力就把课文读好了，真能干，奖励自己两个大苹果。