二.初读课文，自主识字，掌握认字方法

教师活动

1.(初读课文)请2、3名学生概括说说：这篇课文讲了一个什么故事?

[设计意图：培养学生的概括理解能力]

2.(多媒体演示)请丁丁和小朋友一起学习，自由、轻声朗读课文.请读准字音、读通句子，遇到生难字标出来.

3.指导认字方法：用你学过的识字方法去学习那些不认识的字.

4.纠正学生读音：你认为哪些字的读音应该注意，或有什么识记方法，请你当小老师教教大家.(进行适当点拨)[设计意图：培养学生自主识字的能力]

5.引导学生把读得不通、不熟的地方多读几遍后，要求同桌互读互评，读得不够好的同学，请你帮帮他.

6.丁丁考考你：出示课文中的生字、词语，请学生领读.

学生活动

[1.初步概括课文内容.

2.再读课文，将生难字画上符号.

3.用所学的方法识字.如：拼一拼、猜一猜、查一查、听一听等.

4.当小老师强调读音、识记字型.

5.同桌互读、互评.

6.自由读、领读.]

三.细读体会，读中感悟

教师活动

1.齐读课文，说说你喜欢哪一部分.(引导学生概括段落大意.