c.个人抽读、扩词。(伞、灵)

(三)感情朗读，深化理解

1.谁愿意把丁丁想对妈妈说的这几段话读给大家听听?

2.指名读，评议:你觉得他读得怎么样?

3.教师范读。重点读好第一小节中的“慢悠悠”、“细细的雨丝”、“悄悄说话”。第二小节中的“机灵的小鹿”、“五彩的伞群”要读出活泼的感觉。第三小节最后一句要读出坚定的语气。

4.让学生评价老师读得怎么样。

5.自由练读，准备比赛。

6.朗读擂台赛。(先以小组为单位进行比赛，选出小组中读得最好的代表参加擂台赛，通过组织评议，评选出每小节读得最好的同学。)

7.请这三位朗读擂主把课文完整地读一遍。

8.我们一起向他们学学――全班齐读课文。

(四)理解词语，练习说话。

勇敢

1.出示课文中的句子：我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。

2.齐读。

3.你认为什么是勇敢?你还知道谁也是勇敢的?向大家介绍一下!

(警察叔叔擒歹徒是勇敢的;解放军叔叔与敌人英勇奋战，也是勇敢的;做了错事，能主动承认，是勇敢;遇到困难，不怕它，会想办法克服它，是勇敢;敢自己一个人呆在家里，也是勇敢……)

4.你能用“勇敢” 说一句话吗?

欢快

1.出示课文插图(丁丁顶着书包奔跑)：你们看!丁丁最喜欢头上顶着外衣裹着的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中欢快地奔跑了!

2.想想：平时，我们除了说“欢快地奔跑”，还可以说“欢快地”做什么事?