(2)“是啊，……怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。

认识这种提示语在后面的说话格式。

(3)知道第5小节、第8小节的这两句话分别是谁说的。

(4)出示第11小节，指名多人练习读。

三、学习生字。

1、小朋友，青蛙看到大海了吗?青蛙真不简单啊，瞧，这山多高啊，一朵朵白云在山腰间飘荡。白云姐姐还给小朋友带来了许多礼物呢?想看吗?

指名学生翻开白云图片，认读上面的词语，齐读。

2、小青蛙能登上高山，你们能吗?这些生字离开了拼音你还能认识吗?师逐个翻开“高山”上的词语卡片，齐读。

3、如果你们能在最短的时间内记住这些生字，就能登上高山了。

(1)回忆我们学过的记生字的方法：“熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、儿歌、猜谜语”等。

(2)自由识记生字，并说给同桌听听。

4、交流识字方法。

(1)“喝”与“渴”编顺口溜：渴了要喝水，喝水要用口。

(2)猜谜语：小羊藏着两块糖，一口全部吃光光。

(3)“级、极、吸”比较，组词语。

(4)登：学习“登字头”，书空。

(5)展：分部件识记，出示苍鹰的图片：多像一只展翅飞翔的雄鹰啊!看图在桌上练习写写这个字。

5、巩固练习：找朋友的游戏。

级极年()好()了上()高()南()

升()一()()小北()忙()了