二、学生自读体会，教师导读感悟

(一)学习第一、二自然段

1、瞧，小鹰飞起来了，它飞到了什么地方?(大树的上面)

2、PPT出示第一自然段，老师请一位小朋友来读。指名读(出示图片)

3、指导朗读

(1)小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样?从哪里可以看出来?(高兴、喊、已经)

(2)这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它可高兴了。禁不住喊起来——我已经会飞啦!齐读。

(3)(板书高兴)，谁能把小鹰的高兴劲儿完全表达出来?也可以加上自己的动作。

生读。教师评价。(你很兴奋，有点喊出来的味道了。哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦!我听出来了，你把你的高兴，通过你的“喊”表达出了。)

(4)老师仿佛看到了许许多多的小鹰在我们的教室里，小鹰认为自己会飞了;很高兴，很满足，它想把这份高兴告诉所有人，所以就喊起来——齐读“我已经会飞啦!”

(5)小朋友，通过一年多的学习，你自己已经学会了哪些东西?请你用“我已经------”说一句话。指名说(是呀，你学会了---，你觉得心情---)

当我们学会一件以前不会做的事情，我们会特别开心。那小鹰本来不会飞，现在学会了，它一定是非常开心了。我们再来开心地读一读“我已经会飞啦!”

4、小鹰飞到大树的上面，你们说它学会飞行了吗?(没有。)

5、老鹰妈妈也是这么说的，谁来演演鹰妈妈，读一读她的话?

指名读(评价：你真是一位亲切的妈妈/你真为小鹰着想)

6、鹰妈妈的话，你明白吗?你明白了什么?(生：鹰妈妈希望小鹰飞得更高)

7、让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗?(生齐读“飞得只比大树高，还不算会飞”)

(二)自主学习学习第3~4自然段

1、要求：

(1)划一划：小鹰又飞到了哪儿?

(2)想一想：小鹰的心情怎样?

(3)读一读：读出小鹰的心情。(1~2分钟)

2、现在杨老师要检查你们的自学情况，PPT投影，把掌声送给他和所有划对的小朋友。小鹰又飞到了大山的上空。这可真是个新突破!

3、(1)你能读出小鹰的心情吗?读好了，你就理解了。你比刚才更激动了。