去掉拼音开火车读

5.把词语放入课文中再读课文,要求:读通句子

6.课文有几小节,分节指名读

三.精读课文,读懂

第一小节

1自由读第一小节

2找出一对意思相近的词语(喜滋滋.乐呵呵)

这两个词表示什么意思?谁这么开心?读的时候怎样?你能把它读好吗?

指名读,齐读

3把这两个词放入句子中,带着高兴的心情把句子读好,齐读

4小朋友把蝈蝈送给盲婆婆,他为什么这样开心?

过渡:小朋友把蝈蝈送给盲婆婆,他会说些什么?

第二小节

1指名读

2读了这一小节,你知道了什么?你有什么不懂?

理解"会唱歌" "您"

3齐读

第三小节

1.自由读

2.讨论:你读懂了什么?你有什么不懂?

理解:"歌声会领您走进田野"是什么意思?

"看到小溪流淌的清波"指什么?

"为什么歌声会把您带回童年,想起往日难忘的欢乐?"

过渡:歌声会使盲婆婆置身于原野之中,见到田野里的一切,把她带回............

她听着,想着充满了欢乐,你能把这种欢乐的感觉读出来吗?

3.指名读评价,哪儿读得特别好?

4.齐读

5.小朋友,你们想一想,(填空)

歌声会( ),看到( ).