1.轻轻地朗读课文第一小节，思考乡下孩子在爸爸妈妈眼里是怎样的呢?(生自读第一小节。)

2.谁来为我们读一读第一小节。(指名读课文，生点评。)

3.闭眼感受：

(1)小朋友，闭上眼睛(音乐起)，此刻你就躺在妈妈的怀里，慈爱的妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲今天发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……

(2)(音乐停)，你有什么样的感觉?(指名说)

过度：是呀，在妈妈的怀里，孩子多像一只欢快的小黄鹂呀!

(3)现在，哪只小黄鹂能来试试看，读好这一句。可以加上动作。

(4)乡下孩子在妈妈的怀里像欢唱的黄鹂，那在爸爸宽宽的背上又是什么感觉?(音乐起)请小朋友再闭上眼睛，此时你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样?(指名说)

(5)对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，谁能来做一朵张开笑脸的野菊花呢?(指名读)

(6)出示：这真是一个               的乡下孩子。(欢乐愉快、温暖幸福、天真活泼、无忧无虑、自由自在……)

4.让我们带着这种幸福的感觉，一起读一读第一小节。

(二)学习第二小节:

1.乡下孩子慢慢长大了些，她的生活更加丰富多彩了，更加快乐了!你们想不想去体验一下呢?

2.小组从2、3小节选一段自己喜欢的小节读读，想想，在这首诗里面，你觉得乡下孩子有哪些幸福、快乐的生活呢?

3.第一小组交流：

预设问题：

(1)乡下孩子，你都会编些什么故事呢? (到蝴蝶的家乡去，和蝴蝶姑娘一起跳舞。蝴蝶公主的故事、蝴蝶和青蛙的故事……)

(2)乡下孩子，你会吹哪些曲子呢?愿意给大家唱一唱吗?

(3)乡下孩子，我真羡慕你的生活，也想读一读。(小朋友自愿朗读。)

4.出示：这是一个               的乡下孩子。(快乐、愉快、高兴、聪明……)

5.齐读第二小节。

(三)学习第三小节：

1.这个聪明的乡下孩子还会做些什么呢?

2.第二小组交流：

预设问题：(1)你还喂小猪吃些什么呀?

(2)你每天挖野菜累不累呀?

(3)你是怎么逮小鱼的呀?

3乡下孩子除了会做这些，他们还会做什么呢?仿照书上的句式说一说。

割一篮青草，             。

撒一把米粒，               。……

4.这又是一个               的乡下孩子。指名说，(师板书：能干、勤劳)

5.乡下孩子真能干!她的劳动多么有趣呀!我们能不能边读边演一演呢?(表演二三小节。)

(四)学习第四小节：

1.生接读：乡下孩子他们生在阳光下，长在旷野里，他们生在阳光下，想捉蝴蝶就——想摘草叶吹就——想挖野菜就——……

2.所以说，哦，学生接读最后一节。

3.乡下孩子无忧无虑，自由自在的生活真快乐，让我们把整首诗连起来读一读，来分享他们的快乐。

4.乡下孩子快乐的生活真让人羡慕，其实我们城里孩子的生活也很快乐，只要我们善于发现你也会有别样感觉的。希望我们城里小朋友也能用我们的勤劳和智慧创造我们的幸福童年。

三、教学生字：

1.观察野、嘴、菊、菜这四个生字，小组讨论四个字的特点。

2.派代表说说写这四个字时候的注意点。

3.分别组词，说说怎么记住它们。

4.师范写，生认真描红、临写。

人教版二年级语文上册教案：乡下孩子教案集(2)相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。