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教后感

第二课时

课时教学目标

1.正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗《静夜思》。

2.能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。

3.学会四个生字“意、照、层、代”，理解由生字组成的词语。

教学

手段

视频、图片

教学过程设计

教学过程

教学调整

一. 学习《静夜思》

1. 板书诗题，解释诗题。

2. 看图

(1).图上出现的是什么人?你从哪儿看出来?

(2).从图上看，他正在做什么?

3. 学诗句。

(1).指名读《静夜思》。

(2).这首诗有几句?现在我们依次来学。

第一句

a. 指名读。

b. 这句诗，英英是怎样理解的?请默读英英第二次说的话再回答。

c. 为什么英英知道这是秋天的夜晚呢?为什么这一句里的“疑是”，英英把它解释成“好像”呢?

第二句

a. 指名读。

b. “举头”是什么意思?为什么要“举头”?

c. 想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受?

(3).指名读英英对全诗的解释。

(4).齐读这首诗。

4. 朗读指导。

二.朗读课文，练习背诵《静夜思》。

作业

设计

1. 抄写字词。

2. 比一比，再组词。

古( ) 自( ) 代( )

故( ) 首( ) 袋( )