生：英英学的是《静夜思》

(1)读好诗题。

(2)引导读好。

(3)夜晚的安静读出来了!你还读出了一种思念的感情呢!

2、出示诗：(点出红字，诗里藏着这些生字宝宝，谁来读读)

(1)读准字音。

静夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

(2)这首古诗有几句?(2句)指名分句读。指名2人朗读，学生评价

指读整个诗。指读，评议。*读通诗句。

恩，小朋友读得真好，你们像英英一样都读准了。这首诗是什么意思呢?奶奶想知道，朱老师也想知道。你们能在课文里找到吗?快速看看，找到了举手。

*学生交流;

(3)指名学生读意思。正音。(出示意思。点红生字)多指几个。读句子。(齐读)

(4)难读加大了，现在老师读诗句，请小朋友来读对应的意思。

(5)出示意思。

秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。

远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。

(6)现在请同桌的小朋友也来分读诗句与诗意，你读一句古诗，我读一句诗意，一一对应，如果有什么不懂的地方提出来大家讨论。

(7)学生提问。

*师：老师有个地方不明白“远离家乡的人”指的是谁呢?

(8)你从哪里看出来的?出示文本(读好唐代，李白介绍诗人。)

*引导他们知道作者是是唐代的大诗人李白。

(四)引导体会

1.出示图片，大家看，这幅土上画的呀，就是李白，他在干什么呢?

你们瞧，这时候的月亮是什么样子的?(大、圆)

师：对呀，这时正好是中秋之夜，在我们中国，这是一个团圆的日子。

2.小朋友，你们想想每年中秋节的晚上是怎样度过的?

……

3.假如这时，你独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎么想呢?