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2014-10-30
(补充课题——“活”——读课题)
今天我们就来了解几种有趣的活化石。请小朋友们打开课本155页。
二、 初读课文,解决生字词,整体感知。
1、自读课文,读正确、读通顺 。
思考:课文向我们介绍了哪几种活化石。
2、分小节读课文,认读词语
3、检查反馈:a 读词语
珍贵 公孙树 熟悉 灭绝 (带拼音)
这个小节是课文里最难读的一个小节了,生字最多。老师把它放到了大屏幕上,请小朋友先读读这些穿红衣服的词,不会读的多读几遍。然后再连起来读读第四节。
a 读词语
b 读句子 正音
c 自由读
3.了解课文介绍了哪几种活化石。
小朋友们真能干,不仅认识了生字新词,课文也能读正确,读通顺了。课文的题目是《活化石》,那么,课文到底向我们介绍了哪些活化石呢?
交流,板书:银杏树、大熊猫、中华鲟
熟悉 ——熟悉的树 动物
陌生——哪一个动物最陌生
稀有鱼种(平时很难见到的鱼)
读词语:
三、学习银杏树部分
1.今天,我们就先去看看第一种活化石——银杏树。
课文的第几小节是写银杏树的?
2.数一数这段话有几句话,再大声地读一读。
3.交流:这段话总共有几句呀?(4句)
标签:二年级语文教案
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