a 一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一提向上方。

B 被包围的部分应向右下伸展，不能写得太小。

师：接下来大家在书上描一个，写两个

(生写字)

(三)自主、合作、探究式学习课文

1、小朋友真了不起，和这么多生字初次见面就能说出他的名字了。现在，我们再来读读课文，看看你是不是比第一次进步多了。(学生自由朗读课文)

谁来给大家读一读?

(指名读第一节课文)

师：什么是传染病?

生：就是能传给别人的病。

师：谁来读第二节?(生读)

师：接下来谁来读?(生读)

课件出示词语：一张病床一扇窗户一角天空

师：科利亚每天看见的就是这些，你能用这些词语说几句话吗?不会的再看看课文。

(生自由练说)科利亚躺在一张病床上。

生：科利亚每天躺在一张病床上，透过那一扇窗户，望着那一角天空。

师：是啊，他离开爸爸妈妈，离开他的伙伴，真是(出示：他觉得真没意思)

师：把你们的感受都读出来吧。

(生读得很动情)

师：此时的科利亚多么希望他的问候啊。接下来发生了什么事?

生：科利亚看见气球飘上来了。

师：我们来演一演

(给学生每组发一张小脸形状的纸，让学生写上问候的话)

学生分组讨论写话

老师收上学生写的纸条，贴在纸上

师：想一想，怎样送给科利亚呢?读3到5自然段，看看米沙是怎么做的?

(生读书)

生：米沙把气球放在窗户上了

生：先画一张可爱的小脸，然后把气球放飞

师：他不仅画了可爱的小脸，请大家再读第三自然段

师：突然，一个红气球摇摇摆摆飘了上来，在科利亚房间窗户前停住了，后来，一上一下地动起来，怎么回事?谁能一边想一边读。

(学生准备表演)：相信你们演的时候，一定会想到米沙的内心，如果你来演，除了让科利亚看到可爱的小脸，还想说点什么，快点商量商量。

(同学商量)

请同学上来表演

(指名多名同学说问候的话)

师：听到同学们的话，谁还能读课文最后一段。

齐读课文最后一段。

由精品小编为您整理的人教版二年级语文上册教案：窗前的气球教案集(七)就到这里了，希望这篇文章可以对您在语文方面的学习有所帮助。