生：科利亚

师：课文写了科利亚的什么事?

生：他得了病，同学们不能去看他，用气球去问候他。

4、你有办法记住这些字? 学习生字。

5、指导写(病)字。

师：我们要学习一个新偏旁，这叫病字旁，看老师写(师边写边说)

A 一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一提向上方。

B 被包围的部分应向右下伸展，不能写得太小。

师：接下来大家在书上描一个，写两个

(生写字)

6、师：这些生字字宝宝带着词语宝宝跑到了气球上，你能不能叫出它们的名字，自己快速读一遍。

生：自由读屏幕上的词语。

师：如果你能读出。它就会变成笑脸。

学生逐个读

师：这么多同学还想读，我们一起读。如果你们都能读对，气球将飞到科里亚的窗前，带去你们的祝福。

生：(齐读)读词语。

师：这次，那些调皮的生字宝宝搬家了，跑到这五个句子中去了，你们赶快读一读，能读出这五个句子来吗?

师：出示五个句子：

(1)科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。

(2)气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事?

(3)这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。

(4)他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。

(5)科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。

指名读。

师：刚才读这些句子时，你觉得哪个句子最难读，手势表示一下。

生：第四句。