⑦刚才小朋友和老师一起学习了1、2自然段，谁愿意和我一块读一读这两个自然段，请站起来，愿意听的小朋友体会科利亚难受的心情。

⑧科利亚多么的孤独，多么的难受，多么的伤心啊!他这时呆呆地望着窗户，肯定在想什么?

⒊学习3—5自然段

①是呀，如果有人来看看他，哪怕不说话，那也该有多好啊!就在这时，突然……(课件)

②这是怎么回事呀，小朋友们赶紧接着往下读吧。

③科利亚看到的这个气球可不一般!

(课件)看看这两个句子

a你更喜欢哪一句?为什么?读读看。

b多么可爱啊!让我们大家一起来体会这种可爱吧!(齐读)

c我看到我们教室里现在有36张可爱的小脸呢!谁也能用“可爱的”来说一句话。

④这个气球一摇一摆，一上一下的，科利亚看到了怎么样啊?

⑤科利亚看着这个气球，想到了什么?是不是只有米沙一个人?科利亚想到他们在干什么?叽叽喳喳能读得更欢快点吗?原来有这么多张逗人的小脸，科利亚看到这些逗人的小脸……(板书：高兴的笑了)

⑥让我们带着最美丽的笑容一起来享受科利亚的这份快乐吧!(齐读)

⑦这是一幅多美的画面啊!让我们闭上眼睛感受一下。虽然传染病房把科利亚和他的小伙伴们隔开了，但却无法隔开他们的心，这个气球代表着小伙伴们对科利亚的?(板书：气球，问候)

㈢拓展升华，开拓思维

⒈如果你是科利亚的同学，你会这样做吗?小朋友们一定有更好的办法去问候科利亚(小组讨论)，交流汇报。

⒉有同学们这样关心他、想着他、念着他，想想没过多久，科利亚怎样了?

㈣总结深化，情满课堂

今天我们学习了……(师指课题)

你喜欢这个气球吗?为什么?

(课件音乐)一个飘在窗前的气球，对生病的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一份惊喜，让我们记住这个气球吧，也记住科利亚的同学间那一份真挚的友谊，让我们在歌声中拉起手来，共同祝福科利亚，共同感受这种幸福和快乐!

人教版二年级语文上册教案：窗前的气球教案集(二)的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。