教学过程：

一、揭示课题：

1.今天我们一起来学习20课，板书课题、齐读。

2.读了课题，你想知道些什么?

二、自学汇报：

1.自读课文。

2.检查生字、词。

3.汇报接读课文。

4.谈谈初读课文后的感受。

三、学习课文：

1.(出示挂图，师动情讲故事)。

挂图①：小松鼠聪聪住在山顶，小熊可可住在山脚。山上有条小溪正好从小熊的家门口流过。

挂图②：松鼠聪聪折的纸船漂到了可可的家门口，看可可多开心呀!课文哪个自然段写的这幅图的内容?

2.快来读读第4自然吧?指导读“快乐”的语气

3.小熊会想些什么?读读5、6自然段。

4.师述：纸船和风筝让他们成了好朋友，可是(出示句子)“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”

5.这是为什么呀?

6.是呀?老师和大家的心情一样难过，小熊和小松鼠呢?你是从哪知道的?

7.读9-12段，你知道了什么?

8.出示最后一段：(出示课件)

(1)指名读

(2)聪聪和可可会想些什么?

(3)指导读。