3、大家看小熊这是什么表情啊?(课件出示小熊)(高兴)你是怎么知道他很高兴的?(抓乐坏了)乐坏了你是怎么理解他的意思的?那小熊为什么乐坏了呀?(因为松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船漂呀漂，漂到小熊的门口，上面写着祝你快乐)

4、如果你是小熊，交到了小松鼠这么一个好朋友，还收到了这个好朋友给你送来的祝福，你的心情怎么样?谁能来当一当高兴的小熊?(指名读，评价)?你愿意也来试试吗?那好，让我们一起来读读第2~3自然段。

5、老师从大家的朗读中看到了好多乐坏了的小熊，(课件出示小松鼠)那现在小松鼠又是什么表情呢?(高兴)你从哪里看出来的?(他笑得都合不拢嘴了)那她为什么这么开心呢?(因为小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，上面写着祝你幸福)你能找一找课文里那两个自然段是描写的这幅图吗?(4-5)指名读。

6、我可爱的小松鼠们，你们也交到了一个好朋友，还收到了小熊放飞的风筝和风筝里小熊写的祝福的话，你们能不高兴吗?那我们来读一读第4~5自然段吗?请大家拿好书

7、课件出示飘和漂，请学生把两个字填到正确的句子里。你是怎么知道这样填的?(因为飘旁边有个风字、而漂是三点水旁，风筝在空中被风吹起来，而纸船是在水里漂的)

四、 学习课文7~11自然段

1、纸船和风筝让他们俩成好朋友，正当他们沉浸在幸福和快乐中时，这快乐却没有了。究竟发生了什么事?下面我们继续来听这个故事。(听课件朗读录音)

2、小熊和小松鼠怎么拉?(吵了一架)课文中哪一个自然段是讲他们吵架了?(7自然段)他们吵架了是不是就不折纸船和风筝了呀?如果你跟你的好朋友吵架了，他下课不再和你一起玩了，你的心情会怎样呢?那他们现在的心情是不是也很伤心、难过呢?哪两个自然段写了他们很难过?(8-9)指名读。男女生比赛读，看看是小松鼠比较难过还是小熊比较难过。

3、听了同学们的朗读，老师都觉得很难过。读词语：飘荡漂流，课件出示句子：可是有一天，他们……，谁能来说说这两个词语分别应该填在哪里?(学生填空)你填得真准确，那我们一起来读一读这个句子吧?(生齐读)

五、 拓展

小熊和小松鼠后来到底和好了没有呢?我们下一节课继续来学习。那现在请同学们想一想，如果你是小熊或是小松鼠，你还会给你的朋友写上什么祝福的话呢?回家请同学们自己折一只纸船，并把你祝福的话写在里面，明天来送给你的好朋友好吗?

人教版二年级语文上册教案：纸船和风筝教案集(六)，不知道有没有帮到您呢?