生：看到“祝你快乐!”，我的心里特别开心，特别快乐!

师：让我们把小熊的快乐来读一读。

生齐读。

师：看着这幅图，你能把图中小熊的快乐说给大家听，让我们分享它的快乐吗?

生：有一天，小熊在溪边玩，看见纸船漂到了家门口，看见纸船中的松果和“祝你快乐!”的纸条，小熊乐坏了。

生：小熊乐坏了，高兴得一蹦三尺高。

生：小熊看着可口的松果，呵呵大笑，张开嘴就想吃“人间美味”。

师：小朋友分享了小熊的快乐，也让我们乐在其中。让我们连起来乐读2——3自然段。

生齐读2——3自然段。纸船和风筝精品教学案例设计

师：小熊收到了快乐，还给松鼠送去了快乐，松鼠也乐坏了。请读读3——4自然段，找找松鼠乐坏了的原因，并结合图画来说一说，让我们分享松鼠的快乐。

生：松鼠看到天上飘来了一只风筝，那是小熊送给它的礼物，上面挂这一个红红的草莓，还有“祝你幸福!”，松鼠乐坏了。

生：松鼠乐坏了，看着这红艳艳的草莓，眼睛笑得眯成一条缝，嘴巴乐得合不拢。

生：松鼠乐坏了，翘起大尾巴，边跳边说：“我真是太幸福啦!小熊真是我的好朋友!

师：在纸船和风筝的帮助下，小熊和松鼠成了好朋友，这份友谊使它们很快乐，很幸福!

齐读1——5自然段。

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