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人教版二年级语文上册教案:称赞教案集(三)

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2014-10-23

2、  检查反馈

板凳    粗糙    但是   泄气   傍晚   椅子   留下

(1)       学生读——指学生领

(2)       选词说话

四、学写生字

学生自由认读——提出难写的字,教师予以指导——生自己书写——反馈、评议、提高

五、作业

选词说话,把它记在作业本上。

第2课时

教学目标:

1、  学习小刺猬对小獾的相互称赞,感受称赞带给人的力量。在指导、评价中感悟,朗读,提升朗读能力。

2、  学习发现他人身上的优点,学习称赞别人。

教学过程:

一、出示课题

1、  齐读课题

2、  上节课,我们已知道了课文讲了小刺猬与小獾相互称赞,那咱们到文中去找找,它们是怎么相互称赞的。

二、学习课文,研读感悟

1、  自由读课文,到文中找找,它们各自称赞对方的话,把它划下来,读一读。

2、  指学生反馈,根据反馈展开学习

A、小刺猬走道小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”

(1)       学生根据自己的理解,展示读

(2)       评价(抓住读得好的地方,评价)——体会说这句话时小刺猬的心理——朗读提升

(3)       小刺猬赞小獾什么?(板:一个比一个好、能干)

(4)       为什么小獾做得一个比一个好呢?指导学习第2节,体会小獾做事的认真。

(5)       学习“粗糙”

认识“糙”——理解“粗糙”(平时见过的什么东西可以用“粗糙”形容——与它相反的是什么)——想象说话:小獾做得第一个小板凳(      ),第二个小板凳(        ),第三个小板凳(         )……——根据学生回答,教师简笔画出示,使学生深刻体会“一个比一个好,感受认真”

(6)连读2-3节

B、小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”

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