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反思：

上述案例老师运用的是情境导入法。《称赞》一课讲的是小獾和

小刺猬互相称赞。一上课，老师就先称赞学生，接着让学生称赞老师，不知不觉中就把学生带入到了与课文内容相关联的教学情境中，并很自然的就知道了什么是称赞。苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子们越少感到教育者的意图，它的教育效果就越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心。”借助与课文相关的内容、图片等导入新课，营造一种符合教学需要的情境，把学生带入一种与教学内容相通的氛围中，把抽象的知识具体化，深奥的道理通俗化，有助于学生具体生动地理解知识，使课文的学习变得生动形象。

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