1、  学习第一自然段

▲     出示图片，绿油油的葡萄架上挂满了一串串水灵灵的葡萄，多诱人呀!看，谁已经来了?他在干什么?(随机渗透“垂涎三尺”)馋得直流口水，老师送给大家一个成语，垂涎三尺，(齐读)口水都流了三尺长，可见狐狸是非常想吃葡萄了

▲     课文是怎么描写这只狐狸的呢?(出示图片及第一段话)谁来读一读这段话(能正确流利的读下来，这也是一种本领，谁也能像他这样来读。)让学生充分地读

▲     读了之后，你觉得这儿的哪句话可以看出狐狸很想很想吃葡萄，指名读，(点击句子)

▲     师范读：现在老师来读读这句话，大家闭上眼睛，一边听一边在你的脑子里放动画片(化话为像)

▲     交流：刚才，你看到狐狸在干什么?

▲     现在，你能把狐狸这种很想很想吃到葡萄的心情读出来吗(自己再试试——指名读并评价：)

▲     那么想吃，跳得又那么起劲，可是——，狐狸你的心情——

一起读读这句话吧，读出狐狸的那份着急、那份无奈(齐读)

▲     狐狸吃不到葡萄，却指着架上的葡萄，说：——

▲     小结并齐读。现在，你就是那只摘不到葡萄就说葡萄是酸的狐狸，又来到了葡萄架下，一起读

2、  学习第二、三自然段

▲     正在树上玩耍的小松鼠就听到了狐狸的话，心里会怎么想?请小朋友自由地读读这段话。谁来读读小松鼠的想法

听了小松鼠的想法，你们觉得他相信狐狸的话吗?从哪个词读懂的?就把这种相信的语气读出来，指名

▲     后来，松鼠的朋友小兔子来了，他也看见架上一串串诱人的葡萄，馋得直流口水，正当他伸手去摘时，小松鼠拦住了他，现在老师就是那只想吃葡萄的兔子，小松鼠，你会怎么对我说呢?

小兔子听了，相信吗?一起读读这段话吧

▲     练读——男女比赛读

小结：狐狸摘不到葡萄就说葡萄是酸的，小松鼠、小兔子听信了狐狸的话，也认为葡萄是酸的，那小猴子为什么说葡萄是甜的，下面的故事下节课再学。

(四)巩固生字