师：小眼睛——看黑板

师：请大家自由地朗读这些生字宝宝，并试着给他们找个朋友吧。

师：其实，在课前大家都已经预习了这篇课文的生字了，现在就让我来听听你们齐读生字的声音吧。(齐读生字)

师：谁愿意单独来试试?(挑战读)(第一、二个先读生字，三、四个就加大难度，开始组词了)

师：谁来当小老师带读呢?(请男、女两名学生)

师：一边取生字卡片，一边开火车读。

师：现在舒老师把生字宝宝的拼音去掉了，你们还认识吗?(CAI出示苹果生字课件)

先自己试试吧。(轻声读读)一、二大组读第一横排;三、四大组读第二横排;全班一起读第三横排。

师：你们读得真不错，你们是不是已经有了自己的识字方法啊?愿意和我们全班的小朋友一起交流一下你的识字方法吗?可以是加一加、减一减、换一换或者是猜谜语。

(师生反馈)

师：你们越来越棒了，舒老师这也有几个生字分不清了，谁来帮帮我?

CAI出示“驶——示”1、观察它们有什么区别;

2、读音;

3、找朋友。

CAI出示“吸——极”1、怎么区分这两个字?(形近字)

2、CAI出示这两个字在田字格内的位置，并请学生观察。(CAI出示田字格和生字)

3、师范写(学生一边书空，一边范写)

4、练习。

师：我们在写字的时候一定要注意自己的坐姿，身体要坐正，眼睛要离书本三尺，佘佐萱小朋友就做得很好!

师：你们的字写得真棒，到了下课的时候我们再一起评评看谁写的生字最好看，好吗?

师：最后，让我们再来齐读一遍这些生字吧!(CAI出示已组词的生字)

三、梳理课文