3、感悟第二次对话

(1)、师范读第二次对话，让学生说说读懂了什么。

(2)、思考：青蛙与小鸟为什么有不同看法?理解“无边无际”。

(3)、用上“因为……所以……”，谈谈自己的理解。

(4)、体验：用书本卷成纸筒看黑板，看到的黑板有多大?

(5)、指导朗读：指名分角色读;男女生分角色读。

4、感悟第三次对话

(1)、默读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，它们俩的笑各有什么含义?青蛙和小鸟的对话应用什么语气读?

(2)、指导朗读，读出适当的语气：指名分角色读;师生分角色对读。

五、再读回归文本

1、全班齐读课文。

2、说说你对小鸟和青蛙的不同的看法。初步理解寓意。

六、总结拓展

1、小组合作，编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，说些什么?

2、学习了这篇课文，你受到什么启发?

人教版二年级语文上册教案：坐井观天教案集(四)相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。