教学过程：

第一课时

一. 导入

观察引入

同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗?

课件出示小青蛙和小鸟的图片及动画。

(以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。)

谈话引入

小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗?

(设置悬念，激发学生兴趣，同时有利于培养学生自己解决问题的意识)

二.感知

1.通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍;

2、  同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事?

(鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。)

三.识字

1、  出示生字，小组内认读。

2、  请小老师领读。

3、  交流识字方法，说说自己怎样记住这些生字。

4、  组词，造句展示。

(识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。)

四.朗读

1、学生自由读课文，做到不加字 、错字、漏字。

2、请同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。