7、看书中插图背诵第二段和第九段。(生同桌互相背　略)

[练习是枯燥的，给枯燥的东西注上滋润剂，使它变得有弹性、有粘性!每个人的潜意识里都期望自己是最好的，做自己愿意做的事是一种享受，做外力强迫的事是劳役!学生的学习原本就是应该由学生自己负责的事，在“自己选择”的空间里，每个学生都真正成为学习的主人了，这样的学习即使任务重些也不觉得累!]

四、质疑问难

师：同学们，读完了课文，你还有什么不懂的吗?

(问题预设：为什么台湾很难看到雪?资料准备及解答过程：1、出示中国地图，让学生观看，知道台湾在祖国的南方;2、复读本册第七单元的《我是什么》;3、让学生将这两种情况放到一起想一想，看谁能找到答案)

(生提问及解答　略)

[小学低年级学生最无顾忌，留个空间给他们，他们的神必定无拘无束驰骋纵横，教师此时的职责不是强迫“千条江河归大海”，而是用智慧、用爱心去“润物细无声”;教师的视界不是盯住预设的教学程序完成与否，而是用发展的眼光去度量课堂上的有所为和有所不为]

五、总结课文

师：我们今天学了哪篇课文?(生答　略)

师：我们看到黑板上，自己心里说说知道了什么，准备好了就先对我说说，你知道了什么?(生答　略)

师：很好，把刚才说的回家向爸爸妈妈说说。

(播放动态的课本第一幅插图：三个台湾小朋友面向大家招手，配乐《友谊的歌儿传四方》，下课)

以上就是小编为大家整理的人教版二年级语文上册教案：看雪教案集(八)。