2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事?

(鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。)

二、识字

1、出示生字，小组内认读。

2、请小老师领读。

3、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。

4、组词，造句展示。

(识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。)

三、朗读

1、学生自由读课文，做到不加字、错字、漏字。

2、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。

3、多种方式练读全文。

(充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。)

四、写字

1、出示要写的生字“及、身、仔、细、次”，学生认读。

2、观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。

3、教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺，“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。

4、学生练习，同桌互相点评。

(加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。)

第二课时

〖对话平台〗

一、复习

开火车读生字，并组词、造句。

二、精读

1、教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。