第一次　在十字路口错过了红绿灯　要是早一分钟就好了

第二次　错过了公共汽车　要是早一分钟就好了

3、原来迟到的20分钟在这里!元元两次叹气说了同一句话，当时他会想些什么?我们先自己读一读2、3自然段，特别是将元元说的话多读几遍。

4、谁来读一读元元说的话?评价。(读出着急)

5、元元很着急他心里怎么想的?

6、我们一起来读一读，读的时候想想元元当时的心情。

7、他明白为什么会迟到20分钟了吗?(明白了)书上是怎么说的?(红着脸，低着头。元元非常后悔)就这一分钟，使他迟到了20分钟;就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。

8、讨论：你觉得这一分钟重要吗?我们应该怎样做?

9、有感情地朗读课文。一边读一边体会元元的心情。

四、指导写字

1、观察这几个字的字形结构：

包：里边是“巳”不是“已”。

钟：金字旁的最后一笔不能穿过上横。

迟：“尺”的末笔捺变点。

2、找出关键笔画：

包：竖弯钩要长。

叹、哈：口字旁要写得小些。

闹：“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。

3、师重点示范：

包、钟、哈、闹。