(二)初读课文。

1.借助拼音自读课文，读准字音，把句子读通顺。想想你想知道的问题明白了没有。

2.数数共有几个自然段。

3.指名分段朗读课文，读后评论。

(三)学习课文。

1.学习第一自然段。

(1)指名读，说说这段告诉了我们什么?

(2)理解“劳动委员”。

(劳动委员负责班里的劳动卫生工作，班上没有劳动委员可不行。)

(3)齐读第一段。

2.学习第二段。

(1)自由读第二段，想想通过读自己知道了什么，还有没有不明白的地方。

(2)班内交流。

(3)提问：王宁选自己当劳动委员经过思考了吗?你是怎么知道的?理解“静悄悄”是一点声音都没有，说明大家对补选劳动委员是认真的。

(4)指导朗读。

“选谁呢?”要读出思考的语气，“我选我”要读出坚定的语气。

3.学习第三自然段。

(1)自由读。思考：①王宁说“我选我”后，大家为什么都愣住了?②王宁为什么要选自己当劳动委员?

(2)小组讨论。

(3)班内交流。

(①“愣住”的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。②王宁选自己的原因，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点;二是王宁有信心、有决心，能做到像李小青那样热爱劳动、关心集体。)

(4)齐读王宁说的话。要读出诚恳的语气。

4.学习第四自然段。

(l)出示课件：同学们表情怎样?他们在干什么?老师表情怎样?

(2)自由读。

(3)提问：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声?

(同学们都觉得王宁的想法很好。相信他一定能说到做到，都非常欢迎他当劳动委员。所以，王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声。)

(4)齐读。

5.练习有感情地朗读全文。

(四)总结全文。

知道王宁选自己当劳动委员的原因后，你受到了什么教育?

第二课时

一、紧扣题目，导入全文。课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入：

1.先出示课题“我选我”，要求把课题读好。

2.出示阅读要求：

(1)读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。

(2)想想课文写了一件什么事。

3.检查反馈。

(1)检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。

(2)说说对课文的初步理解。

二、分步导读，加深体验。王宁为什么选自己当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?我们还要再认真地读课文：

1.请同学来读课文。(课文有4段，可以请4个同学来读。)

2.集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。