教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

（一） 听音赏图，复习导入。

多媒体课件播放紫丁香图片，接着导入课文：美吗？紫丁香不仅美而且芳香扑鼻。请看大屏幕。这么可爱的词语小花我们赶快和它们打个招呼吧。请同学们大声地读出来。

看大屏幕，大声的读出紫丁香的名字。

激发学生学习的兴趣。

（二）细读课文，感悟诗句。

课件出示讨论题

1、是谁在老师的窗前栽下一株紫丁香？

2、同学们为什么要在老师窗前栽紫丁香？

用自己喜欢的方式读课文，并回答问题。

通过两个关键问题让学生体验老师与学生间的深情，体现自主阅读过程和阅读的层次性。

（三）全心品读，体会情感。

课件播放音乐，用深情的语言随着音乐导入：老师，像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师，像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。看着辛勤工作的老师，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，是件什么样的礼物呢?(学生观察课文插图：是一株紫丁香)

2、结合插图引导学生想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么呢？

观察课文插图结合插图引导学生想象。

巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。

（四）精读课文，读中悟情。

引导学生学习课文。学习　第1小节1、指名读，通过读这一节，小朋友们是怎样走进那安静的小院的？踮起脚尖的动作。第2小节：1、生读。2、紫丁香传递着你们的心声，应该怎样读，才能表达出同学们的深呢3、读完问题：读了这小节你有什么问题？学生说，共同探讨。第3小节：1、生读。2、如果你就是那片沙沙作响的绿叶，你想给老师唱什么歌？第4小节1、生读。2、引说：你们张开笑脸，是想感谢……）3、多么幸福的孩子们，你们曾经受到老师怎样的牵挂？第5小节：1、生读。2、是呀，孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老师的房里灯光仍然亮着，我们的老师还在辛勤地工作。此时此刻，你想对老师说些什么？用怎样的语气劝老师休息？进一步的指导朗读。3、为什么老师的梦准是又香又甜？怎样读好这个词？

学习课文，有感情朗读。

学生通过自己提出问题，在小组内共同探讨后，加深对课文的理解，从而体会感情。

（五）配乐朗读，抒发情感。

老师深情范读课文。

学生有感情的背诵课文。

优美的诗句，再配上动听的音乐，让人心旷神怡。抒发老师和孩子内心的爱师情结。

（六）课外拓展，知识积累。

布置作业。

搜集一些赞美老师的诗歌。

注重基本功能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的潜能，促使学生持续发展”的要求。]

板书设计

板书：

一株紫丁香

          我们    夜夜做伴

                           消除疲倦

                           感谢挂牵

                           花香入梦