教师行为

学生活动

引

入

新

课

1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？

2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？

3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡

1.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？

2.同学们自由读课文后告诉老师

学

习

新

课

1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

2、正音，自主学习课文生字。

板书重点：

多音字  ：

翘舌音字：          

三拼音字：   

鼻音字：

易错形的字：（注意笔顺）

3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

4.教师出示生字卡片检查巩固。

5.再读课文思考然而一词的意思

1.四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻音、多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）

2.小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，

3.学生自由书空学习生字

4.认真观察，仔细阅读

5.倾听思考

布

置

作

业

1.抄写课文生字

2.给课文生字组词

3.熟读课文

记录作业

板

书

设

计

火红的枫叶

多音字  ：

翘舌音字：

三拼音字：

鼻音字：

易错形的字：