1、宁静——窃窃私语

(1)为什么海面和海底的反差会那么大呢?

看来他是联系上下文来解决这个问题的，而且是先说结果，后说原因。谁能有不同的说法?

谁能把这种反差读出来。

句中哪个词体现了这种反差?大家是怎么理解“依然”的?看来你用的是换词的方法，谁还能接着说?

我们一起来读读这句话。

(2)海底是宁静的，是否没有一点声音呢?大家从哪知道的?这不是前后矛盾吗?通过大家讲解，我明白了。原来，我们用听觉器官——耳朵，在海底感受到的是宁静，借助仪器——听音器，感受到的是窃窃私语。

什么是窃窃私语呢?能表演出来吗?在文中它是指海底动物的声音很低。想不想听一听?(课件)

(出句子)听完了声音，谁能说一说你听到了哪些声音?谁来在读读?我们一起读一读。这句话使用的是什么修辞方法?海底的动物还会发出怎样的声音呢? 谁能仿照课文，运用排比的修辞方法，把同学们说的这些声音连起来说一说。060s.com

大家看，文中这句话用的是什么标点符号?在这里还可以用什么呢?这个省略号省略的就是刚才大家想象的内容，海底世界的声音是无穷无尽的，还有待于我们今后去探索。

文章还有哪句话是写声音的呢? 自己读读这两句话，想想它们所描写的声音有什么不同?

(3)大家看，海底是宁静的，而在宁静中还有动物们窃窃私语的声音，真可谓是静中有声，这正是她的奇异之处。还有哪也能表现景色奇异呢?

2、黑暗——光点

(1)刚才是静中有声，你能用四个字来概括海底这一奇异之处吗?(暗中有光)

(2)大家看，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，这光点有什么特点?为什么会这样呢?

(3)海底真是景色奇异!还有写这个特点的吗?

3、动物

(1)这段话是围绕哪句话写的?是什么段式?

他们的活动方法都有什么不同呢?请大家默读这部分，完成表格后，自己练习说一说。

动物

活动方法(找动词)

活动结果

海参

爬

每小时前进四米

梭鱼

游

每小时前进几千米

乌贼、章鱼

喷

后退

贝类

巴

谁愿意来讲一讲?大家有补充吗?大家看，文中在具体写海里的动物各有各的活动方法时，是列举了其中最典型的五种动物，而且抓住了它们的特点来写。

(2) 下面，我想请几位同学代表这几种动物到前面作一个自我介绍，在介绍时不仅可以用上书中的语言，还可以(加上自己的理解，用上你所搜集的相关资料，加上动作。)自己先练一练。

谁准备好了?我们来给他们起个头：“海里的动物——”大家认为谁介绍得最好?

(3)同学们，现在请你仔细听老师说一句话：“海里大约有三万种鱼。”对吗?除了动物，还有什么呢?

4、植物

(1)谁来读一读?这段中重点描写的是植物，他是抓住植物的什么特点来写的呢?

(2)看似宁静的海底，其实是个有声有色、有光有景的奇妙世界。难怪课文写海底世界是景色奇异的。