自由读课文，这首儿歌给你留下了怎样的印象?

大家体会的都不错，四季就像四个活泼可爱的小娃娃，惹人喜爱。它们迈着轻快的脚步，悄悄地来到我们身边。现在让我们走进这美丽的世界，大声地朗读儿歌，去体会四季的美。

美读感受。

你最喜欢哪个季节，能给我们介绍一下这个季节的特点吗? (结合学生的回答，教师适时讲解，指导朗读。)

春季：

(1)让学生了解：溪水丁冬响;绿草长出来了;鲜花开放了。

(2)理解“赶来”在这里指什么?(看录象：小草冒出地面，鲜花争相开放的景象。配合画面，教师讲述：在春姑娘的召唤先，这粉的桃花、白的梨花、黄的迎春花竟相开放，小草弟弟也悄悄地冒出了地面，给大地母亲披上一件绿衣裳，这景色多美啊!)让我们看着画面再读一读这句话。

(3)指名读，仔细体会“悄悄”一词。

(4)全班齐读第一小节。

夏季：

(1)让学生了解：金蝉唱歌，带来欢笑。

(2)为什么说金蝉唱歌给世界带来了欢笑?(看录象：在知了、知了的歌声中，小朋友们欢快地在池中游泳，在公园游玩、欢笑。)指导朗读这一节。

秋季：

(1)放录象：枫叶红了，树叶纷纷从书上落下来，铺成金色的小路。

(2)运用学过的词语，自己描绘一下秋天的景色。(纷纷、像蝴蝶般飞舞着等等)

(3)谁愿意把这副美景给大家读读。(指名读、齐读。)

冬季：

(1)理解“欢快地舞蹈”：联系图画及生活实际说说下雪时的情景。

(2)看录象：小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗、滑雪的情景。

(3)多可爱的雪花呀!它给静寂的冬天带来了欢乐，带来了生机。让我们一起来朗读这一小节。

一年四季各有各的特点，各有各的美丽，大家愿把这美景留在自己脑海里吗?自己试着背一背。

三、课后拓展

作者眼中的四季娃娃是可爱的。同学们，你们眼中的四季娃娃是怎样的?请你选择自己最喜欢的季节，做个小诗人、小画家，把它们写出来或画出来好吗?

板书：

四季的脚步

春天 溪水流淌 草绿 花开

夏天 知了 叫

秋天 枫叶 落

冬天 北风呼呼 雪花飞舞

课后记：

设计说明：

本课是一首自然常识的诗歌。每节讲一个季节及该季节的特色景物。第一节写春天来了，绿草如茵，鲜花盛开;可以播放有关春天景色的录像，让学生感知春天的美丽。第二节讲春去夏到，金蝉在树上欢叫;第三、四节分别讲秋天、冬天的的特征。通过图画以及录像进行展示，让学生形象的感知到大自然的美。让学生自己画画并配上文字，表达自己对这个季节的喜爱之情。

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