生：我有一件漂亮的衣服。

生：……

4、师：倘若不是因为生病，任何人都不会愿意失去头发。但是布莱恩那头漂亮的金发掉光了。他原有我快乐还会有吗?假如你就是失去头发的布莱恩，你的心情会怎样?你又会怎么想呢?

生：我会觉得很伤心。

生：很难过。

生：我会觉得和别人不一样了，很丑。

师：是啊，他的心情一定很糟糕，请读第二自然度，找出有关他心情的词句读一读?

生：布莱恩难过极了。

生：布莱恩厌恶自己的光头，连最好的朋友也不愿意见。

生：布莱恩整天躲在家里，他不愿意去上学。

出示图片：“光头的布莱恩”(书插图1)

师：我们来看一看布莱恩，他神态是什么样的?这时的他在想什么?

生：很难过。

生：很伤心。

生：很自卑。

师：文中你是从哪个词看出了布莱恩的自卑?

生：躲、两个不愿意。(师根据学生回答，给重点词加点儿。)

师：把自己躲起来，谁都不愿见，什么都不愿做，这正是他自卑的表现。谁愿意读一读这段话，体会布莱恩当时的心情，同时也读出你自己的感受。

生：学生试读。

师：听了你的朗读，老师感受到了你心情的沉重。

生：学生试读

师：听了你的朗读，我体会到了布莱恩的自卑心理。

师：就这样布莱恩感到难过、伤心、孤单很自卑。让我们读一读这段话。(键词上放重音、语气沉重、语速放慢)

出示语句：布莱恩难过极了，他觉得自己很丑。躲在家里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不愿意见，大家都很着急。

生：学生轻声读

生：全体齐读。

(二)精读第二部分———帮助布莱恩。

1、师：瞧，我们已经感受到了布莱恩的难过，都为他着急，他的同学同样着急，于是有同学就想到了一个办法。请大声的朗读第三自然段。找到：“布莱恩的一个同学想了一个什么办法帮助布莱恩?”

生：自由读课文。

师：布莱恩的一个同学想了一个什么办法帮助布莱恩?

生：他把头发全剃光了，这样,布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。

2、师：我们来一起想象一下：

出示课件：布莱恩不再是学校里唯一的光头男孩儿，布莱恩就 ，就会 。

生：布莱恩就不会不愿意上学，就会主动上学。

生：布莱恩就不会整天躲在家里，就会出去玩。

生：布莱恩就不会连最好的朋友也不愿意见，就会欢迎好朋友来家里做客。

3、师：这是个多么无私的想法呀，为了能让布莱恩不再觉得自卑，他竟宁愿自己也成为光头。看着孩子那无邪的眼神，妈妈赞同地点点头，拿来剃刀，帮儿子把那一头柔软、漂亮的金发全剃光了。让我们再来读读男孩的话，试着用平时跟妈妈说话的语气来读一读。

生：练习读。

师：现在老师就是妈妈，谁把男孩的话对我说一说?