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2016-10-12
(二)学习复韵母ɑi 学习复韵母ɑ
1、导入:同学们,我们已经相处了一个多月了,彼此都已经 有了一定的了解。你能简单介绍一下,你的前前后后都挨 着谁吗?(如:我的左边挨着××,我的右边挨着××, 我的前面挨着××,我的后面挨着××。 )
1 ○自己先练习说一说。
2 ○请学生个别说一说 师:大家挨在一起学习,多好啊!今天我们要认识的第一 个韵母就念“ɑi”。
2、先看黑板,出示单韵母ɑ的卡片,学生认读;离卡片远一点 出示 i 的卡片,学生认读。
师:单韵母的本领可大了,有的可以自成音节,有的还可以 和别的单韵母组成新的韵母,叫复韵母。像老师这样,把 i 紧 紧地挨在ɑ的右边,就组成了复韵母“ɑi”。
3、教师范读,教给发音方法。
1 ○复韵母发音时口型要变,ɑ读重些,i 读轻些,两个音要 连在一起,不能分开读。先摆好“ɑ”的口型,由“ɑ”快速地 滑向“i”。对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型, 听清发音,说说老师刚才发的是什么音。
2 ○学生根据要领练习发音。 (个人—开火车,纠正发音) 。
4、刚才我们学习的“ɑi”就在我们的语文课本中,打开课本, 你们瞧,图上画着谁?他们在干什么呢?引导学生说话练 习。 (图上画着一个姐姐和一个弟弟,他们挨在一起比高 矮。 )谁的个子高?谁的个子矮?(姐姐的个子高,弟弟的 个子矮。引导学生在说话练习中不断强化“ɑi”的读音。 )
5、ǎi 是第几声?第一声该怎么念?板书:ai 四声练习:两人一组开火车读 学儿歌:a 母出现 a 上标,a 母不在找 o e,i u 并列标在 2 后,i 上标调点去 掉。 让学生注意,ai 的调号标在 a 的头上,因为 a 发音时的开 口度比 i 大。结合口语训练进行四声练习: 我挨着你,你挨 着我,āi āi āi。旧社会,孩子常挨饿,ái ǎi ái ái。姐姐 ài ài。 高,弟弟矮,ǎi ǎi。我爱爸爸,我爱妈妈,ài
(四)教学复韵母 ei。 ei。
1、看插图说话引出 ei:图上画着谁,在干什么?(丁丁砍柴, 发出 ei “ei” 。 请你仔细观察:ei 和画面上有哪些地方长得很像?
2、教师范读 ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发 e 音, 很快地向 i 滑动,e 重 i 轻。 )
3、学生领读,指名读,齐读。
4、给 ei 标调,进行四声练习。
5、说说含有这些音节的词语或者说一句话。
(五)教学复韵母 ui。
1、看插图引出
ui:图上画着什么?请你仔细观察:ui 和 画面上有哪些地方长得很像?你能从图上找到复韵母 ui 吗?
2、 u 在前, 在后, ui, i 读的时候口形应该怎么变?谁会读? 谁能说说你是怎么发 ui 这个音的? (先发 u, 口形慢慢变 小,变成 i。u 重 i 轻,一口气连成。 )指名读、齐读。
3、告诉学生 ui 的声调标在 i 上,运用顺口溜:i、u 同在 标在后。进行 ui 的四声练习。
(六)巩固练习。 巩固练习。
1、卡片认读复韵母 ai
2、打乱次序带调读 ai 书写指导。 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中 写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一 个复韵母,是读一个音,写得时候也应该紧紧挨在一起。不 能分得太开。 ei ei ui。 ui。 ei ei 的声音。 ) 这个声音读得短一点就是我们今天要学的第二个复韵母 ui。 (七)书写复韵母 ai ei ui。
以上是威廉希尔app 为大家准备的一年级上学期语文ai ei ui第一课时教案设计,希望对大家有所帮助。
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标签:一年级语文教案
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