编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的一年级上学期语文an en in教案怎么写，供大家参考。

第一课时

教学目标

an、en、in的发音及四声，整体认读音节yin　an、en、in的书写。

教学重难点

an、en、in的发音及拼读。

教学过程

一、复习巩固

抽读声韵母卡片：a, e, i,，说二、看情境图，听语境歌，引出教学内容。

1、看情境图，图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?

(小朋友们在家里看电视，他们把遥控器一摁，电视屏幕上就出现了天按门，并响起来优美的音乐)这里面的天安门的“安”，遥控器一摁的“摁”，音乐的“音”，就是我们今天要学的韵母an、en、in(出示)。

2、教学语境歌遥控器摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。

三、学习an、en、in的发音和四声的读法，认读整体认读音节。

1、教学an。师读an的音，讲解发音方法，学生跟读，指名读，领读，齐读，

2、出示an的四声。生自由读，指名读音，组词，齐读an的四声。

3、en、in读音同上。

4、总结：今天我们学的这三个韵母，有一个共同的地方，你发现了吗?(后面都有一个n)是呀，这三个以字母n结尾的韵母，我们把它们叫做前鼻韵母。(生齐说)

5、抽读an、en、in的卡片。

6、指导an、en、in的写法。

观察an、en、in的写法(前面还是一个单韵母，后面是个n)，师范写，生书空，描红。

7、教学整体认读音节yin。出示yin，说说它是由声母谁和韵母谁组成的。

(1)师范读yin，生学读，指名读，齐读。

(2)出示yin的四声。自由练读。开火车读。

四、巩固练习。

1、抽读卡片：an、en、in及yin的四声。

2、比较in和整体认读音节yin的读法，区别不同点。

3、听音组合韵母。师发an、en、in的音，声用卡片组合成所发的韵母。

五、作业。

1、an、en、in各写一行。

2、练读an、en、in的音及整体认读音节yin。

第二课时

教学目标

认读声母与an、en、in组成的音节，学会拼读音节词。

教学重难点

an、en、in的发音及拼读。

教学过程

一、复习。

1、抽读an、en、in的四声卡片2、

2、读整体认读音节。

二、教学an、en、in与声母相拼的音节。

1、教学音节

出示音节：ban、dan、nan、guan、huan、chuan、ben、pen、wen、min、qin、xin。

(1)、指名说说，哪些是三拼音节。出示：guan、hu an huan、ch chuan 。

(2)、先说说声母、韵母、介母各是什么?自由练习拼读，指名拼读，齐读。自由练读所有音节，指名领读音节，齐读音节。

2、看图练读音节词。

(1)、练读：shān shuǐzhěn tou jīn yú。

(2)、出示图片，指名说说图画山个画的是什么?根据回答出示音节词，自由拼读词语。指名拼读，齐读。读拼音句子。

(3)、指导看图，问：“图上画的是谁，他在干什么?”(一个小弟弟在搭积木)瞧，他搭的是什么呀?(是一架飞机)飞机飞呀，飞呀，飞到了(蓝天)。

(4)、引导学生诵

以上是威廉希尔app 为大家准备的一年级上学期语文an en in教案怎么写，希望对大家有所帮助。

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