师：因为阳光和金子颜色很像，都很宝贵，所以作者说“阳光像金子。”那小朋友说，太阳像什么呢?引导学生回归课文。

师：“洒”是什么意思?(教师可以借助肢体语言帮助学生理解)

4. 师：我们一起再来读读第1自然段，一起再来感受阳光的宝贵。

5. 师：当太阳洒遍大地的时候，大地上的一切便开始有了生机与活力，到底有什么变化呢?请小朋友们自己轻轻地读读第2自然段，说说大地有了什么变化?(田里的禾苗更绿了;山上的小树更高了;小河像长长的锦缎了。) 对这个自然段，你有什么地方不明白吗?

6. 师：“更”是什么意思?

生：……(在原有基础上再进一步)

为什么说“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”

(教师可以用实物锦缎和水面波光粼粼的图片帮助学生理解，锦缎和水面都相当平滑，而且都能反射太阳光，看起来非常亮。)

7. 师：小朋友们再一起来读读第2自然段。 现在，你对阳光又有了怎样的感受?课文最后说“阳光像金子，但比金子更宝贵。”这是为什么呢?(金子可以用钱买到，而阳光是买不到的。阳光能使植物生长，能使小朋友们长高，可是金子不能，所以阳光比金子更宝贵。)

8.让我们带着对阳光的喜爱之情高声朗读课文。

四、总结全文，渗透教育

阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!

   五、扩展活动