你觉得华佗是一个怎样的孩子，你有什么收获?

第二课时

(一)复习。

1.朗读课文。

2.认读生字新词。

(二)小组内互学本课生字。

如：我记住了“分”，上面是“八”，下面是“刀”合起来就是“分”，分开的分。

(三)班内交流，重点指导。

“角、对、分、着、斗”可用熟字变一部分或分解、组合来识记。

例如：拿：合——手

(四)指导书写。

这：先写“文”，最后一笔是点，再写“之”，捺要长些，托住“文”。

那：右半部“阝”起笔要比左边低。

着：横画较多，上面三横长短不一，所有的横画之间间隔匀称。“目”字体形窄长，与“丷”上下对齐。

(五)作业。

1、正确书写本课生字。

2、收集名人童年时期遇到问题开动脑筋巧妙解决的故事，开个故事会。

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