1.全班齐读。

2.指导读长句子：“森林里的动物/都很感激/小熊一家，给他们送来/一束束/美丽的鲜花。

3.理解“一束束”的意思，并进行扩展练习。

(1)师：把“一束束”换成“一束”行吗?为什么?

(2)给下面的句子中的画线的部分换一个词，意思不变。

森林里长着很多棵高大的树木。(一棵棵)

树上很多只小鸟在唱歌。(一只只)E)

鱼缸里的很多条金鱼在快活地游来游去。(一条条)

(3)利用媒体资源中的“仿一仿”部分，指导学生照样子写词语。

4.再读读这个句子，能把它改成一个因果关系的句子吗?森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。

三、口语交际

采访小熊一家。

以小组为单位，每个小组选一名“熊爸爸”和一名“小熊”，其他成员扮演记者来采访小熊一家。

第三课时

一、排练课本剧并表演

1.师：亲爱的小朋友们，我们学习了《小熊住山洞》这篇课文，你们想演一演吗?

学生自由组合剧组，小组合作，分配任务，排练课本剧。

要求根据课文内容，每人担当一个角色，充分想象加上小熊和爸爸的对话，小动物们的动作、语言等，看哪组最会动脑筋，最会表演，排练的最好。

2.各组汇报表演。一组演时，其余各组评议，并评出“最佳演员”若干名。

   二、巩固识字_