教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，威廉希尔app 为各位老师准备了北风和小鱼教案设计，希望可以帮助到您!

一、教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。

3、学会生字“气”“毛”

二、教学过程：

(一)导入新课

谈话：这两天冷不冷?风吹在脸上什么感觉?我们学着来吹一吹。

(二)学习第一、二自然段

1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢?

2、自由读第一小节。

3、交流。(看动画第一段)。读了第一小节你知道了什么?

A小草。

(1)把相应的句子找出来读。

(2)北风把小草吹得——，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。(师生共演)提问：小草，会怎么说呢?

(3)现在是不是能把课文读得更好了?指导朗读。

B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么?

找出相应的小节读一读。指名读。

(1)如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么?现在呢?

(2)老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗?

(3)同桌讨论。交流。

(4)指导朗读。

C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢?

练习朗读。男女生赛读。

4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了——，梧桐树——，小鸟——，这北风可真——(厉害)，觉得自己——，所以它得意地说：——

5、指导读第二小节北风的话。

过渡：北风虽然厉害，可小鱼不怕它。小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢?

(三)学习第三、四、五自然段

1、谁会读小鱼说的话?(指名读第三自然段)

2、北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的?[出示第四自然段]请读读这一段。(学生自由朗读)

3、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。(放风声，师范读)

4、想象：你刚才看到了什么?

5、联系前文想一想：北风为什么这样做呢?你们觉得北风怎么样?

6、指导读第四小节。

7、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧?可是——指导读“它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。”

8、天寒地冻，为什么小鱼还会在水底捉迷藏呢?老师不明白，北风更不明白，你们明白吗?

9、聪明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗?(青松、梅花、小朋友……)

10、你有什么话想说吗?总结全文。

(四)学习生字“气”“毛”。

说说你是怎么记的?描红。

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