(上面这些运动都是用手做的，下面这些运动都是用足运动的)

师：是啊，小朋友观察得真仔细。上面的都是用手的运动。齐读。

下面的都是用足运动的。齐读。

过渡语：刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)

6、认识“打、拔、拍、球”

①刚才小朋友们都已经分好类了，那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”(出示“扌”)

谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。

②认识“球”字和“王”字旁。

7、认识“跳、跑”“足、高”

(1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读，你是怎么记住的?出示“足字旁”，认识足字旁。

(2)那你们谁来做做动作看：师出示卡片，指一生来做动作。

(3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。

(4)“足”字旁与“足”字比较

(5)教学生认识“高”字。

四、课中活动：

我们学了这么长时间了，小朋友也累了，那现在我们来做做运动吧!

放轻音乐

1 2动动手　3 4打打球　5 6拔拔河　7 8拍皮球

2 2动动脚　3 4跳跳高　5 6跑跑步　7 8踢足球　9 10快坐好。

五、学习儿歌

过渡：刚才小朋友做运动的时候，丽丽一直在看，他看你们做得这么认真，这么愉快。他情不自禁地就吟诵起了一首儿歌。

1、(出示儿歌)师范读。

2、小朋友，请你们自己读读这一首儿歌，不会读的借助拼音，把字音读准。

3、指导读儿歌

(1)这些生字宝宝回到儿歌当中，小朋友还认识吗?自由再读儿歌。

(2)儿歌中，哪里要读轻声。

(3)现在谁来读读看?(指生读3个)---评议：你觉得他读的怎么样?

(4)小朋友，你们在每天的中午参加阳光体育运动的时候，你的心里是怎么样的呢?(高兴、开心、愉快)

(5)那我们在读这首儿歌的时候也要很高兴，很愉快啊!现在谁来试试看?(指生读)

(6)指导背诵。

六、复习生字

1、开火车检查识字情况。(用生字卡片读生字：开小火车读字、组词)

2、拼图识字游戏：现在，我们做一个小小的游戏好吗?足球足球谁来踢?

(朱老师这里有9张福娃踢足球的图片，每一张图片后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请小朋友们认读，9个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都读完过关了，就会出现2008年北京奥运会的会徽标志---中国印。)

3、我们把读完了，出现了什么啊?(2008年北京奥运会的会徽标志)

是啊，2008年，奥运会在北京举行。我们全国上下都在喜庆奥运会的召开。小朋友们，我们明年有机会也要去看看奥运会啊!那从现在开始，我们就要锻炼好身体。再读儿歌。

七、写字指导

1、出示“八”、“入”：齐读----怎么记住的?---组词

2、仔细观察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方?

相同：都有2笔;都是撇和捺组成;都是撇低捺高。

不同：“八”两笔分开，“入”两笔连接。

3、谁能告诉我，“八”在在田字格怎么摆才好看?(八要写在田字格中间，一撇从横中线上面开始撇，捺从竖中线左边开始捺)

师：请你教我写一写。

生：我来教你写一写。按下去，撇过来，撇出尖(∕)

按下去，捺过去，顿一下，捺出去。()

4、谢谢小朋友教朱老师写了一个“八”字。现在请大家也来写一写写之前，我们要先来回忆一下写字姿势。

师：头正，肩平，背挺直，胸离桌子一拳头，两脚微微分开，平放在地面上。

保持这种写字姿势，头微微低下，在田字格描一个“八”。

5、学生描红。

八、小结

丽丽可见识了我们一(4)班小朋友学习这么认真，非常高兴。他要求我们以后还要继续加油。下一次，她还会来看我们的。

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