棉花姑娘教案

一、 说明版本：

《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册。

二、 教材分析：

1、 教材内容：《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。

2、 教学要求：通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探索科学的兴趣。

3、教学目标：

(1) 认识“姑、娘”等7个生字。

(2)小学一年级语文下册《棉花姑娘》教案： 分角色朗读课文，读好请求的语气。

(3) 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

(4) 培养学生的科学与人文素养。

三、 设计理念：

1、 以动画课件为背景：

课文以童话的形式出现，根据这一特点，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、创造性。显得新颖、生动、有趣，符合学生的年龄、心理特征。

2、根据课文的结构特征，指导小组合作学习第2—4自然段，培养学生的合作精神和自学能力。体现了“自主、合作、探究”的教学理念。

3、注意培养学生的朗读，分角色朗读，调动学生的主动性，同时初步培养学生的人文素养。

四、 教学过程(第一课时)

(一) 导入新课：

1、 出示棉花(课件)，认识棉花。

(南方的小朋友很少见过棉花，通过课件的出示，让学生认识棉花。)

2、 板书课题，认识认识生字“姑 ”“娘”，读好轻声。(“花”、“娘”)

(“棉花姑娘”是本文的主人翁，轻声“姑、娘”是本课朗读中的一个难点，因此，开头解决难点，对本文的朗读起了铺垫作用。)

(二)课件出示童话故事，整体感知。

(本文以童话的形式出现，我让学生看动画课件，通过生动有趣的动画片，激发学生的学习兴趣。)

(三)初读课文：

1、学生自由朗读课文。要求看拼音，读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍，不会读的地方作个记号。

2. 听录音读全文。

3、 同桌合作学习生字“蚜、盼、治、啄、斑”，自主发现最好的识字方法。

(生字的学习，体现学生学习的自主性、合作性、探究性)

(四)读感悟，理解课文。