语文是其他学科的学习基础，教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。如何进行教学设计是教师值得思考的。威廉希尔app 编辑了一年级小学语文教案《dtnl》，欢迎阅读!

汉语拼音4：d t n l

教学目标　　1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。　　3..培养学生看图和读书的能力。重点：　学会 dtnl的音、形。难点：练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。教学准备：拼音卡片教学过程第一课时一、复习

出示拼音卡片b p m f，师问：你们还认识这四个声母朋友吗?　　1、学生认读声母b p m f    2.认读音节

3、认读生字“爸、妈、我”

师：这节课，老师又给大家带来了四个新的声母朋友，出示课本第12页四幅情境图，这就是我们今天要学的第四课。

指导学习声母　1.学习d　　(l)看图，说话引出d

(出示第一幅图)图上画的是什么? 学生交流：鼓槌敲鼓

师：小鼓和鼓槌就组成了声母d.板书：d

(2)教学d发音，记清形。

师示范发d的音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。　　学习顺口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圆d-d-d

(3)教学d的书写：d占上中格，两笔写成，先写左半圆，再写竖。学生书空读写。　 (4)d——b有什么区别?　2.学习t　　(l)看图，说话引出t

(出示第二幅图)图上画的是什么? 学生交流：一条小鱼跳起来了。

师：小鱼跳舞的样子就像声母t.板书：t

(2)教学t发音，记清形。

师示范发t的音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。　　学习顺口溜：小鱼跳舞ttt

(3)教学t的书写

(4)f——t有什么区别?　3.学习n　　(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)　        n的顺口溜：一扇小门n-n-n　　(2)示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。　　(3)教学n的书写

(4)m——n有什么区别?4.学习l　　(l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒)　　(2)示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。　　学习顺口溜：一根小棒 l一l一l

(3)教学l的书写

(4)l——i有什么区别?5、 巩固练习　　  (1).认读声母d t n l　　  (2).说顺口溜猜字母三、出示音节，让学生练习拼读或直呼　　(1)da de di du ta te ti tu(课本12页)

(2)加上声调读一读四、总结　　我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。

以上就是威廉希尔app 为大家提供的一年级小学语文教案《dtnl》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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