1.让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱?

2.让学生结合歌曲的情绪，理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲。

3如：指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适?请学生开展讨论，得出答案。

4、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。

5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。

6指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。

四、课堂小结。

第二课时

一、复习《邮递马车》

二、欣赏印度歌曲《摇篮曲》

1、初听，感受印度歌曲特有的风格。

2、简介印度歌曲的特点：

歌舞在印度电影中占有重要地位，几乎每部影片都穿插绚丽多姿、优美动听的歌舞场面。电影《两亩地》反映了印度贫苦农民的生活遭遇。印度音乐是建立在印度独特的、与西欧古典音乐不同的音乐要素基础上。

3、复听，学生思考，这首歌曲可以分几个部分?

4、再次聆听，对比每部分有什么区别。

5、完整聆听，在老师的带领下，跟着音乐做几个带有印度风格的动作。

三、小结。

第三课时

一、欣赏科威特音乐《运动会开幕曲》

1、以聆听前奏导入。

2、播放乐曲录音。

3、问：乐曲表现了什么内容?

4、讨论并回答问题。

5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格?

二、小结

第四课时

一、组织教学：师生问好

二、聆听亚洲民间器乐曲片段

1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。

《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。

2、播放乐曲。

3、问：音乐的风格特点。

4、师生小结。

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