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2013-09-21
玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，使学生对玩的动机和兴趣逐渐迁移到音乐学习上，从中享受到学习的乐趣。威廉希尔app 编辑了人教版小学六年级音乐教案《踏雪寻梅》，欢迎阅读!
教学目标 ：
(1) (1) 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》
(2) (2) 巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力。
(3) (3) 通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。
教学重点、难点：
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点 。
教学准备：
小卡片(断音记号)、录音机、磁带。
教学时间：
3课时
教学过程
第一课时
一.组织教学：
师生问好。
二.发声练习：
3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习。
三.节奏游戏：
放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。
四.导入 新课《踏雪寻梅》
1. 1. 简介歌曲，放录音。
全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。
2. 2. 歌曲教学：
(1) (1) 齐读歌词。
(2) (2) 理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
(3) (3) 再次欣赏歌曲。
(4) (4) 学唱歌曲。难点处跟唱。
(5) (5) 巩固几遍。
(6) (6) 请个别唱得好的同学独唱歌曲。
(7) (7) 歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。
(8) (8) 全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。
五.总结本课教学情况。
第二课时
一.组织教学：
师生问好。
二.发声练习：
3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习。
三.固歌曲《踏雪寻梅》
学生唱歌曲。
四.导入 新课：
1. 1. 断音记号：
学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2。
具体内容参考书本。
2. 2. 按规定拍号创作节奏短句。
具体内容参考书本。
3. 3. 歌曲《踏雪寻梅》
(1)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。
(2)用不同的力度和演唱方法(连音和断音)生动地演唱《踏雪寻梅》。
五.总结本课教学情况。
第三课时
一.组织教学：
师生问好。
二.合唱练习，导入 新课：
1. 1. 江苏民歌《蝈蝈蝈》
2. 2. 介绍黄自和《抗敌歌》的故事。
学生看书，了解音乐家黄自的生平及其代表作品。
3. 3. 欣赏：
(1)《抗敌歌》
(2)《卡农歌》
师问：这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱?
生答：第一首《抗敌歌》采用混声合唱。
第二首《卡农歌》采用轮唱的演唱方式。
4. 4. 巩固歌曲《踏雪寻梅》
学生唱歌，打击乐器伴奏。
三.总结本课教学情况。
备注
教后小记
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲。
通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发了学生的爱国主义感情，感受了二部轮唱的效果，并且了解了音乐家黄自的生平及代表作品。
以上就是人教版小学六年级音乐教案《踏雪寻梅》，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
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