编辑：sx_bij
2013-09-21
小学生活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想他们取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。威廉希尔app 编辑了人教版小学五年级音乐教案《瑶族舞曲》，欢迎阅读!
活动目标：
1.欣赏ABA形式的曲子，引导学生将乐曲中的节奏转变成用嗓音的表现形式。
2.能与同伴合作演奏.体验瑶族人民在节日中欢歌曼舞的气氛。
活动准备：
1.《瑶族舞曲》的音乐磁带，录音机，图谱三张。
2、奥尔夫乐器，低音木琴，铃鼓10个，木鱼10个。
活动过程 ：
1. 以提问的方式引题。
师：“小朋友，我们中国是一个有着五十六个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯，那你们都知道有哪些少数民族呢?(学生回答)那我们是哪个民族呢?(汉族)，今天卢老师给小朋友带来一首好听的《瑶族舞曲》，仔细听这首曲子有几段。
⑴提问：这首歌曲有几段? (三段)
⑵哪两段是一样的啊? (第一段和第三段是一样的)
2. 欣赏第一段曲子，尝试用不同的嗓音给歌曲伴奏。
师：“以前我们都是用乐器给音乐伴奏，今天我们用一种很好玩的音乐给歌曲伴奏好吗?(好)，老师已经把歌曲里的节奏写下来，你觉得用什么嗓音合适?
⑴鼓励学生能说出跟别人不一样的嗓音。
⑵选取最佳的两种用图谱形式给歌曲伴奏。
⑶跟着音乐旋律完整的把第一段用嗓音的形式给歌曲伴奏。
3. 欣赏第二段曲子，鼓励学生自己用嗓音给乐曲伴奏。
师：“现在我们来欣赏第二段曲子，小朋友可以选择自己喜欢的嗓音给歌曲伴奏，看看有没有碰到困难?
⑴提问：刚才在欣赏的时候有碰到困难吗?
⑵你希望在第二段用什么嗓音?
⑶选取一种固定的形式给歌曲伴奏。
⑷完整的随音乐伴奏一次。
⑸用乐器伴奏一次。
4. 教师引导学生知道第三段和第一段是一样的。
(1)师：“刚才我们都知道曲子的第一段和地三段是一样的，那我用同样的办法给乐曲伴奏好吗?”
(2)跟随音乐完整的用嗓音伴奏一次。
5. 手拿乐器为歌曲完整伴奏一次。
师：“现在我们拿着乐器面向客人老师给歌曲伴奏好吗?”
以上就是人教版小学五年级音乐教案《瑶族舞曲》，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
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标签：五年级音乐教案
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