教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面为大家分享四年级音乐上册教案大雁湖，希望对大家有帮助！

教学目标：

1、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。

2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。

3、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。

教学重点：

1、通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱

2、掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演 教学难点：

对“啊哈嗬”节奏的准确掌握

教学过程：

1、播放音乐《挤奶舞》

师生一起跟随音乐表演《挤奶舞》

2、师：同学们!你们还记得我们刚才表演的是什么吗?对!就是我们一年级学习过的蒙古舞《挤奶舞》刚才有些同学都已经忘记了!我们再来一次好吗?跟着老师一起来!

3、再次跟着音乐表演《挤奶舞》

4、师：下面，老师再给大家表演一段舞蹈，请同学们欣赏老师的表演好吗? 播放《大雁湖》音乐，教师表演

5、师：同学们!你们看出来老师刚才表演的是什么舞蹈吗?对!也是蒙古舞，那这个舞蹈和前面的《挤奶舞》有什么相同和不同之处吗?

学生交流：说出速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。

再播放音乐，让学生跟着教师学习动作

6、师：刚才我们学习了一些蒙古舞的动作，那你们对蒙古有些什么了解呢?说说看!

学生交流

7、师：下面，让我们走进茫茫的大草原和能歌善舞的蒙古人民一起欢歌起舞吧! 播放课件《大雁湖》

师：刚才，哪些画面让你留下深刻的印象了?

生交流

8、师：蒙古人民热情好客，他们欢迎我们的到来，为我们演唱了一曲《大雁湖》，大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户，让我们静静聆听歌中都唱到些什么?

再次播放歌曲：不出示歌词，让学生仔细聆听，然后说说歌曲内容，之后教师再出示歌词。

9、师：这是一首很短小的歌曲，但是也有些难度哦，不过我相信同学们能解决它，我们一起来学习吧!

10、听录音：找出难唱的地方

“啊哈嗬”以及切分音是难点，应划出指挥图谱进行练习，唱准拍子! 解决好难点后完整演唱

11、师：蒙古人民的性格豪爽，蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我们来看看这首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比较大!

试着唱一唱这些音

试着把整首曲谱连起来唱一唱

12、填上歌词进行演唱

教师对没唱准确的地方进行指导

13、师：当我们站在一望无际的大草原上，看着这些美丽的景色，你的心中有什么感想，你会用怎样的情绪去演唱这首歌曲!

播放课件：边看课件中的画面，边有感情的演唱歌曲

14、师：刚才我们说速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。《大雁湖》曲调悠扬，优美动听!那我们能不能对它进行一些创作，让它呈现出不同的感觉呢?

学生交流、讨论

15、展示成果、进行表演

如：加快速度，让歌曲变成欢快的情绪等

师：那情绪这么欢快，我们可以用哪些蒙古舞的动作来表现呢?(挥鞭骑马等动作)

16、评价、小结

以上是为大家分享的四年级音乐上册教案大雁湖，希望能够切实的帮助到大家，同时祝大家工作顺利，生活愉快！