音乐是人类共通的语言，就连对刚出生的孩子也有作用。音乐是由遗传获得的语言。威廉希尔app 为大家准备了四年级音乐林中的鸟教案设计，希望大家认真阅读。

小学四年级音乐林中的鸟教案设计

教学目标：

科学概念：

1.认识更多生活在林中的鸟。

2.知道常见的鸟的翅、喙、爪的特点，知道这些外形特点与它们的生活环境和习性是相适应的。

知识与技能：

1.能仔细观察鸟的外形，并能分析外形与它的习性及生活环境的关系。

2.能在观察的同时，记录自己的观察结果，有做观察记录的良好习惯。

3.能积极地与同学交流分享自己的想法和成果。

情感、态度、价值观

能意识到保护鸟类的重要性，有爱鸟护鸟的意识并能落实到行动中。

教学准备：

1.啄木鸟、鹰、鸽、燕等鸟的飞翔状态的图或视频资料。

2.啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的图或实物标本。

3. 鸟类在林中栖息、捕食的视频资料。

4. 鸟类与人类关系的视频资料。

教学过程：

1.师生交流导入新课。

(1)提问：你认识哪些生活在树林里的鸟?向同学们介绍你认识的鸟。

(2)出示几种常见的鸟的图片，交流：这些鸟以什么为食?它们的羽毛、翅有什么特点?它们的喙、爪有什么特点?

2.观察鸟的翅、喙、爪的特点，研究这些特点与环境及生活习性的关系。

(1)观察鸟的翅。

①观看不同的鸟飞翔的视频资料(或者挂图)，提问：这些鸟是怎样飞行的?它们的飞行方式相同吗?你认为它们的飞行方式可能跟什么有关系?

②观察描述鸟翅的特点，认识鸟翅的四种类型。

③小结：鸟翅的大小和形状不同，适于飞行的方式也不同。

(2)观察鸟的喙和爪。

①观察啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的标本：这几种鸟的喙和爪各有什么特点?(观察的时候给学生提供标本，有条件的也可以提供活的鸟，学生在观察中可以看，甚至触摸，总之，尽量让学生直观地感知。)

②整理观察记录，小组交流。(虽然观察的重点是鸟的翅、喙、爪，但在交流中可以不局限于这三个方面，鼓励学生表达其他发现。)

(3)研讨：鸟的翅、喙、爪的特点与其生活环境及习性的关系。

①观看鸟在树林里生活的视频资料(或教材上的插图)，提问：鸟儿在林中怎样飞行?怎样歇息?怎样捕食?

②讨论：鸟的翅、喙和爪，对于它们在林中的生活有什么帮助?

③交流与小结。通过引导学生讨论、交流，使学生知道鸟的这些外形特点都是与树林的环境和自己的生活习性相适应的。

④拓展：你还知道哪些鸟的外形特点与它的生活环境及习性相适应的例子?

3.爱鸟护鸟，从我做起。

(1)师生交流：喜欢鸟吗?为什么喜欢?

(2)播放鸟与环境和人类关系的资料片，提问：你有了什么新的认识?

(3)讨论：为了鸟类的生存，我们应该怎样做?为什么要这样做?

(4)小结。

4.课外拓展

以小组为单位，办一份以爱鸟护鸟为主题的小报，或者设计一幅爱鸟护鸟的宣传画。

板书设计：

5 林中的鸟

鸟翅的大小和形状不同，适于飞行的方式也不同。

鸟的外形特点都是与树林的环境和自己的生活习性相适应的。

作业设计：

填空：

1、鸟翅的( )和( )不同，适于飞行的方式也不同。

2、鸟的翅、喙、爪的特点与它们的( )和( )是相适应的。

简答：

鸟翅的四种类型。

希望为大家提供的四年级音乐林中的鸟教案设计，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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