摘要：教案是教师的教学设计和设想，编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。威廉希尔app 为大家准备了2015年小学四年级音乐教案设计：童心是小鸟，希望对大家有所启发!

2015年小学四年级音乐教案设计：童心是小鸟

一、 创设情境，激发兴趣

1、谈话过

(师)同学们，你们好!今天又到音乐课了，你们开心吗?(生)开心，(师)能不能大声一点，(生)能。(师)很好!不过老师有一个小小的要求，希望你们回答老师的问题声音要响亮一点，好不好?(生)好，(师)很棒(大拇手夸学生)!

(这一环节是拉近师生的距离，目的放松情绪，营造和谐的课堂氛围)

2、欣赏音乐《童年》(播放《童年》动画)。

(师)同学们，刚才欣赏了音乐《童年》，老师想问大家“你们的童年快乐吗”?(生)快乐!(师)是啊!你们正处在童年最快乐的时光，每一个季节都有自己快乐的故事。你最喜欢哪个季节?并且有哪些快乐的故事呢?能说出来跟大家分享吗?

(1)好，下面请进行小组讨论，谈谈自己心中快乐的故事。

(2)指名发言。

3、刚才很多同学都说出自己童年的快乐故事，今天老师带来一首有关童年的诗歌，希望大家有感情地朗读。(按《童心是小鸟》歌词)

我把小树苗栽到

春天的故事里

我把小蜻蜓送回

夏天的目光里

我把小鸽子放飞

在秋天的歌声里

我把小雪人堆在

冬天的童话里

童心是小鸟

羽毛很美丽

飞来飞去

在四季的怀抱里

师：同学们的声音真好听!如果把这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用你们动听的声音唱出来，那一定更美。好，现在我们来学唱一首歌曲《童心是小鸟》，请听音乐。(播放《童心是小鸟》动画)

[这个环节中，虽然没有并没有涉及到音乐作品，但是，通过借助多媒体课件的演示，使孩子们在听觉、视觉上都感受到了四季的美和富有的趣味。另外通过回忆、想象、讨论交流等学习方式，有效地培养孩子们的想象能力和语言表达能力，这对音乐课要重视课程整合的这一理念也有了很好的体现。]

二、参与学习，感受体验

1、师：同学们，听了这首歌曲，带给你们怎样的情绪?(点击《童心是小鸟》歌谱)。

(生：开心、快乐、喜悦……)

2、师：这是几拍子的歌曲?

生：这是一首三拍子的歌曲。

(1)请听三拍子的节奏。(放节拍器)

(2)你们能不能用自己身体的乐器感受三拍子的节奏呢?(拍手、拍肩、拍腿)

(3)我们在唱的过程中感受三拍子的节奏。(用白纸抄好)

3/4 3 5 5 5 6 3 ︱5 - -︱ 2 4 4 4 3 1︱ 2 - -︱

啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦

(4)我们在敲的过程中感受三拍子的节奏。(先介绍打击乐器(双响筒)的名称和敲法，然后与唱一起操练)

三、学唱歌曲，表现歌曲

1、请小声跟录音唱一遍，注意休止符和附点四分音符的唱法(播放《童心是小鸟》歌谱)。

师：刚才唱了《童心是小鸟》，大家从歌词中有没有发现，在春

天、夏天、秋天、冬天这四季里，“我”和谁成了好伙伴呢?(生：小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人)

2、请跟老师学唱歌词(重点解决附点四分音符地方(春天的故事里、夏天的目光里、秋天的歌声里、冬天的童话里)的唱法及结尾部分长音的训练，中间讲一下反复记号和跳越记号)

3、请跟钢琴唱一遍(引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲)。

4、同学们，刚才这样唱是不是单调了一点?下面我们进行分角

色演唱，第一组同学唱春天、第二组同学唱夏天、第三组同学唱秋天、第四组同学唱冬天，结尾部分“啦啦啦……”一起齐唱，这样效果可能好一点?好，现在我们来试一下!

四、教学延伸，创作表现

1、刚才同学们唱得很开心，老师想问大家：“为什么音乐家把歌名定为《童心是小鸟》呢?”

(生讨论回答：把童心比做小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。)

2、下面请同学们观看《童年的回忆》画面(播放《童年的回忆》动画)。

(师)同学们，能唤起你们的回忆吗?

3、说一说，编一编

师：好!下面请同学们以《童心是小鸟》为题，把自己童年的故事写成一首诗歌唱出来，好不好?(生)好!(生开始创作……)

我把小(……小风筝、小燕子)放飞春天的天空里

我把小(……小青蛙、小蝌蚪、小泥鳅)送回夏天的池塘里

我把小(……小种子)播撒在秋天的泥土里

我把小(……小企鹅、小海豚)请到冬天的阳光里

师：同学们，请把自己的创作编入歌中唱一唱，跟大家一起分享!好不好?

[新课标指出，音乐教学应重视音乐与相关文化的适当渗透。在这个环节中，我设计了请学生自主发挥，选择多种艺术形式表现歌曲意境的方案，为孩子创造了一个可展现个性的舞台，还使学生感受到丰富多彩的艺术形式，激发学生的兴趣，拓展了学生的思维。]

五、课堂小结：

这堂课同学们表现非常棒!通过演唱《童心是小鸟》，希望大家热爱大自然，更希望你们如小鸟一样放飞自己的童心，飞进大自然的怀抱。(播放《童心是小鸟》的音乐，让学生做飞动作，飞进大自然的怀抱。)

[音乐教学的功能决不仅仅体现在一堂课上，这个环节中，老师向孩子们提出了殷切的希望，让孩子们在美妙的音乐声中离开教室，就是希望能使学生把课堂上所感悟到的，带到教室外，带进自己的生活，使音乐教学真正为学生的全面发展而服务!]

结尾：威廉希尔app 为大家准备了2015年小学四年级音乐教案设计：童心是小鸟，希望对大家有所帮助！

相关链接：

人音版四年级音乐教案参考《小小音乐剧》