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2015-11-24
3. 教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型(如“× × ×”、“× ×× ×”等)。
4. 其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。
5. 如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。总之教师要因地制宜，设计出恰当的教学形式与方法，把这一课上好。
教学评价
1. 学生的参与率。
2. 热烈欢快的场面与良好的纪律相统一。
3.动作与音乐的协调。
4.活动中，学生创造力的表现。
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标签：二年级音乐教案
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