教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇人教版二年级音乐上大风车教案，欢迎各位老师和学生参考!

教学目标：

1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。

2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学重点：

分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学过程：

一、 律动 播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。

二、 导入：

教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧!知道是什么歌曲吗?对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》!这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗?是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”!哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目?小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊?那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗?

三、 学习歌曲《大风车》

1、导入。(在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字) 教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到“大风车”节目现场，我是主持人过老师!首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧!好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧!”(猜谜语)

2、新授歌曲(显示歌谱)

① 教师表演唱。

教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了!今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗?听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。(学生回答)

② 简单介绍前奏、反复跳跃记号。

教师：大家来看一下歌谱，歌曲的开头有一句歌谱没有歌词，这是歌曲的什么?(学生回答：前奏)是的，要前奏出现之后我们才能唱下面的歌词。这首歌的前奏和歌曲连接的非常紧密，所以一会演唱的时候，小朋友要仔细听好。我们再看一下歌曲的最后，在歌谱的上画着一个像房子一样的方框，里面写着1、2，我们就叫他1房子和2房子吧!后面还有一个大家所熟悉的——“反复记号”，这两种记号一起出现我们就叫它反复跳跃记号。

③ 学生按照歌曲的演唱顺序有感情的朗读歌词。

④ 学生用lu模唱歌曲。(歌曲最后的“嘿”不用哼唱，还是唱成“嘿”)

⑤ 学生边听录音中小朋友的范唱边轻轻跟唱，听之前让学生注意歌曲的节奏和情绪。

⑥ 教师指导学生学唱歌曲。

⑦ 指出学生演唱的不足之处并纠正，使歌曲演唱更动听。

四、 动画城。

1、欣赏动画片主题歌《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏之前提醒学生注意歌曲的演唱形式是什么。 教师：《大风车》这首歌曲你们演唱得真动听!我们顺利通过第一个栏目，下面请来到节目的第二个栏目!这里有着机灵的蓝皮鼠，可爱的大脸猫，还有带领大家翻山越岭去冒险的印第安小队长，第二个栏目就是(老师一边打开黑板上的“门”一边带着学生说)——“动画城”!(同样在黑板中间用卡纸做一扇漂亮的双开门，里面写着：动画城)今天动画城栏目给大家带来的第一首动画片歌曲就是《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏完后请告诉老师，这首歌曲的演唱形式是什么。

2、欣赏歌曲《跟着队长走》，并在老师的带领下在教室里有节奏的围圈走动。

五、挑战800

教师：同学们，竞赛是挑战800的重点，挑战是挑战800的主题，我们的“挑战800”激烈而有趣味!我们大风车最后一个栏目是“挑战800”!!今天我们挑战的内容就是用比赛的方法把《大风车》这首歌曲演唱好或表演好。同学们可以加上打击乐伴奏，可以加上歌表演。可以一个人独唱也可以一组同学齐唱或者和《蓝皮鼠与大脸猫》那首歌一样领唱与齐唱相结合。好，下面同学们就开动自己的脑筋，以小组为单位讨论一下吧。

同学们比赛，老师和其他学生给予一定的评价。〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目(芝麻开门、动画城、挑战800)进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。〕

六、课后小结

教师：同学们，愉快的音乐课时间要结束了，让我们下节课再见!

有关人教版二年级音乐上大风车教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!

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